崇文区教育研修学院 王玉河
2008年8月7日北新前门大街开街，从那时候开始，北京一师附小的班主任宋辉老师开始组 织开展了“走进前门天街，感受京味文化”的系列主题综合实践活动。这项活动的主旨，是利用北京特有的“京味文化一条街——前门天街”作为寻根民族文化。从 前门大街的复修，引发学生对文化遗产的思考，以前门天街上的多种京味文化作为最鲜活的教材，引导学生透过对文物、店铺、建筑、餐饮等的考察，让学生走近历 史，了解中华民族灿烂的文化，从而提高学生的民族自信心和自豪感，增强学生的责任意识和使命感，培养学生对传统文化的认识与参与社会实践的本领和技能。
选择的“走进前门天街，感受京味文化”这次活动主题的出发点在目前中小学教育中不乏新意，其新就在于一：抓住了前门天街开街这一鲜活的教材，及时而且适时地开展活动的设计和安排；其二，打破以往单一活动设计模式，变单一为系列，使之持久化；其三，摒弃以往说教式方式，运用活生生的实践方式调动学生多方面的感官，使学生收受多维的直观的教育。在活动中，学生们先后查找了有关前门天街的资料和史料，赏析了有关前门天街方面文章，讲读了围绕前门的有关故事，撰写了游览前门天街的感言，制作了有关前门天街方面的知识小报。每一个学生都以自己的行动，不仅切身体味这些文化，而且大力宣传这些文化，让更多的人了解这些历史，珍视京城这些文化遗产。同时学生们也在寻、赏、讲、评的过程中，提高前门的历史、文化、民间艺术以及变迁的认识，感悟到了祖国文化遗产的宝贵价值，油然而然地产生了民族的认同感、自豪感，认识到 “民族的”不仅是最好的，而且是具有生命力和世界性的。
中国是一个文明古国，我们祖先们用自己的智慧和勤劳创造了光辉灿烂的古代文明，为我们留下了极为丰富的文化遗产。然而在科技高度发展的21世纪，学生更多的将目光集中在了现代文明上（网络、电脑、动漫），历史文化似乎成了被遗忘的角落。这不能不使我们惊觉：我们以及我们自己的传统文化的正渐渐被疏离！其实古国的文明、灿烂的文化遗产并不是离我们距离很远，而是我们的心渐渐远离它们。这就需要作为教育者的老师能够及时发现机遇的契机，适时有序地引导学生补上这些缺失，让学生发现那些身边就有的，营养丰富的精神给养，使之更加全面丰满健康地成长。
为了更好地展示这次饶有意义的活动，我们责成这次活动的主持者一师附小的宋辉老师精心准备了一节以回报主题活动为主体的主题班会课。
这节班会课以“文化”为线索，以优雅古朴的天街、古色古香的天街建筑、享誉中外的天街老字号等文化遗产为背景，到现代文明以及青少年肩负的责任，再到为宣 传、保护、传承遗产而努力学习，将来肩负起我们每一个公民应尽的责任，使学生的认识步步深入，进而强化学生爱首都、爱崇文的意识，激发学生为首都的繁荣， 为崇文的发展而努力学习，掌握本领。
在班会过程中，设计者注重运用多种教育技术，以丰富多彩的形式，全方位展示了学生参加这次实践活动的过程和成果，体现了学生主体作用和教师的主导作用，比较全面地反映了学生在这一活动中，自觉强化认知，主动参与的自主性。
值得称道的是这个设计既没有停滞在班会本身上，也没有天街和校园两处，而是拓展到社区，家庭，让学生通过自己的述说尽到对传统文化自觉认识宣传。让更多的人共同感受我们祖国文化的独特魅力。
此次活动的历程，也将是学生们一生的宝贵财富。
附1：
走进天街，感受京味文化班会主题实录简要
执教人：北京一师附小 宋辉
一、目标
1、道德教育目标：在活动中，提高学生的民族自信心和自豪感，增强学生的责任感和使命感，培养学生参与社会实践的本领和技能。
2、知识传载目标：通过看录像、图片、采访、座谈、说感受、朗诵、诗歌联唱、表演等多种活动，使学生深入了解祖国文化遗产的悠久历史，珍视京城文化遗产。在思索、体会中，在交流汇报中，感悟文化遗产的价值，积淀文化底蕴。
3、情感预设目标
①通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，透过前门的文物、店铺、建筑、餐饮等走近历史，了解中华民族灿烂的文化，通过本次活动更激发学生爱首都、爱崇文的意识，增强学生为首都的繁荣、崇文的发展而努力学习的责任感。
②通过各种活动培养学生的合作意识、团队精神，分享合作与交流的快乐与收获。
二、重点：第三篇章：珍视遗产，肩负责任
三、难点：如何统筹安排此次班会课的过程？怎样把握学生互动过程讨论的度，做到收放自如？
四、课型： 主题综合实践活动班会课
五、形式： 收看录像、主题漫谈、小组讨论、汇报展示等。
六、技术手段运用：收集各种资料，（音乐、图片、故事、专题采访、座谈记录等）制作多媒体课件。
七、相应准备：
1、邀请有关座谈的学生家长。
2、准备好多媒体等相应课件。
3、指导学生完成“找材料——赏美文——讲故事——写感言——制小报”等前期工作。
八、班会过程简录
序曲
一、压场音乐响起——“故乡是北京”，同时插播相应内容的多媒体课件。
（设计意图：让大家从视觉上对北京古老的文化，现代的文明有一种直观的、初步的感受。把学生的学习兴趣，积极情感先期调动起来。）
二、在乐曲舒缓的余音中，班主任老师缓缓上场。
同学们，伴着优美的乐曲，你从片子中看到了什么？感受到了什么？
学生1：我看到了我们首都北京真漂亮。
学生2：十一的时候，爸爸妈妈带我去了前门大街，和刚才影片中看到的一样，那里非常干净，而且有许多老字号，路边的鸟笼灯也古色古香，我非常喜欢。
学生3：我们的北京，不仅文明、繁华、漂亮，而且今年还在北京召开了奥运会，我感到骄傲、自豪。
师：那老师想问问大家，还记着举世瞩目的北京奥运会是什么时候召开的吗？（2008、8、8）在我们喜迎奥运开幕的日子里，我们的北京又迎来了一件喜庆的盛事，谁知道，是什么事啊？
生：在奥运会召开的前一天，修缮一新的前门大街重新开街迎客了。
第一篇章： 古都风貌，焕发青春
一、三个小队简单回顾前期开展的活动。
师：前门大街上的多种京味儿文化， 可是我们北京城的象征，更是我们崇文人的骄傲，同时他还是我们最鲜活的教材呢。因此啊，咱们班开展了“走进天街，感受京味文化”的系列实践活动，老师知 道，同学们的热情可高了，大家自主的结合了小队，还各自起了一个响亮的名字呢，是吗？都叫什么呀？谁来告诉大家？
生：我们小队叫探寻者小队。
生：我们小队叫探秘者小队。
生：我们叫探索者小队。
师：前门从开街到现在，已有两个多月了，在这段时间里，同学们都开展了哪些活动呢，哪个小队先来给大家说说。
探寻者小队：我是探寻者小队的队长，我们小队呀，从图书馆和网上查找了很多前门的资料，在活动中还欣赏了许多描写前门历史、文化的文章，大家都感到，前门文化太博大、太精深了。所以呀，我们的队员给大家讲了好多有关前门的故事，好让更多的人都来了解北京的前门。
探秘者小队：我是探秘者小队的队长，我们小队不仅分享了探寻者小队的美文、故事，还亲自去了前门天街，特别是对前门当当车的历史变迁作了专程的探访。通过参观、游览，队员们感受特别深，我们一致认为前门文化真是我们全人类的财富，我们的民族太有魅力了，太让我们自豪了。
探索者小队：我们探索者小队，可对前门的老字号进行了追踪寻访，我们不仅制作了前门小报，还带着我们的收获与喜悦，走进了社区，宣传倡导大家以及全社会一起来关注前门文化，一起来弘扬民族文化。
二、播放探索者小队和志愿者家长共同采访前门街区的实践活动录像。
师：啊，真是内容丰富，同学们，你 们知道吗，探索者小队还亲自走访了前门街区，大家可增长了不少知识，回来后，队员们兴奋不已，纷纷写下了自己的感言，他们还邀请宋老师一起，把这次的采访 实践活动集结成册呢。同学们，让我们一起先来分享，探索者小队给我们带来的这段前门之行，好吗？播放探索者小队队员和家长采访前门街区的实践活动录像。
（这段录像同时插播了主持词，阐明了我们走访前 门街区的原因——前门大街从复修到开街，一直引起着同学们的关注，对这座标志性老街的文化和历史、京味与繁华产生了浓厚的兴趣，为此我们开展了“走进天 街，感受京味文化”的系列实践活动。同时简介了同学们在前门街区采访的整个过程，采访了前门的旅游观光者、采访了坐在轮椅上的老奶奶，采访了年近八旬的老 爷爷，采访了外国友人……他们都对前门的古风新韵赞不绝口。
同学们还采访了前 门街区的十二家老字号，对他们的经营理念、品种式样、民族工艺、历史变迁都有了进一步了解，同学们在老舍茶馆前排起了长队，体验着过去老北京人喝大碗茶的 风情。在走访的过程中，大家由衷地感到了前门文化的博大精深，对祖国的京味文化，产生了无比的热爱自豪之情。）
第二篇章：古都文化，华彩纷呈
采用多种形式汇报分享实践活动的收获、成果。明确祖国的文化遗产是一笔宝贵财富，作为一个公民理应珍视、保护，增强小公民的责任意识。
1、探秘者小队以访谈的形式，说说前门天街的代表性建筑——五牌楼。
生：探索者小队可真了不起，可是我们探秘者小队也有精彩的内容要和大家交流回报呢。——探秘者小队队员讲“前门五牌楼”。
2、探寻者小队以家长座谈的形式，讲讲前门的民俗文化——当当车。以老一辈人的亲身体验，道出时代的变迁，对文化遗产的珍视、保护。
生：同学们，在这次活动中，我们的 爸爸妈妈，亲朋好友齐上场，他们都特别支持我们的活动。大人们和我们一同搜集材料；一同去实地采访；还以自己的亲身经历为我们讲述前门的变迁……坐在我们 中间的这位大朋友就是我妈妈，她是我们探寻者小队的主力队员，我们小队开展的每一项实践活动，我妈妈都参加了，今天听说咱们班有活动，我妈妈高兴极了，一 定要来参加，妈妈要以自己的亲身经历和大家说说前门的当当车，同学们，你们欢迎吗？——由学生家长蔡岫妈妈以自己的亲身经历为同学们讲讲“前门的当当 车”。
3、探索者小队以自己走访前门天街的经历，为大家解密前门老字号。并以“前门情思大碗茶”的旋律，盛赞前门文化。
生：同学们，同学们，我们探索着小 队也有精彩的汇报，我们小队走访了前门天街，对这条街上的十二家老字号产生了浓厚的兴趣，回来后，我们又从书上、网上查找了很多资料，我们队员自己以十二 家老字号的名字，历史创编了歌词，我们还邀请了音乐李老师为我们这首前门新唱，配了前门情思大碗茶的曲谱呢，我们也想把我们小队最大的收获带给大家，共同 分享，如果大家愿意的话，就以掌声鼓励我们吧。）学生创编的歌曲——前门新唱
（通过对前门天街的环境文化、建筑文化、老字号文化的分享、感受，同学们更深切的体会到了前门文化的古朴京味，感悟到“民族的”才是最好的，才是具有生命力和世界性的。）
第三篇章：珍视遗产，肩负责任
一、小组讨论交流：作为小公民应该肩负的责任。
班主任：我们祖国悠久的文化，早已 飘洋过海，植根于世界人民的心中啦！无论是中国人还是外国人，大家共同感受着前门的文化，我们祖国文化的独特魅力，如此吸引着大家、感染着大家，那我们作 为北京的小主人，作为一名崇文人，应该肩负起什么样的责任，为他做些什么呢？你们想想，先在小组里讨论交流，然后大家再来共同感受、分享。
二、畅谈品评，认识到遗产的珍贵，我们肩负的责任。
生1、我们要保护前门大街，爱护那里的一草一木。
生2、假期，我在和同学们去前门采 访的时候，来到了一条龙涮肉馆，他们的大堂经理告诉我，这里卖的烧羊肉、酱牛肉、白羊头肉都是自制的，这门绝技别的店铺都学不会，所以一条龙的生意特别 好。当时我心里就非常羡慕，我想，我现在应该好好学习，取得好成绩，长大了我也要学一门精湛的手艺，我要拜一条龙饭馆的师傅为师，然后也作出好吃的烧羊 肉、酱牛肉，让外国人也来吃，他们都觉得好吃，外国人也就知道我们的前门了。
生3、我要发扬和继承老一辈人的本领，不能让他们失传，如果失传了，那么我们就会少了一种民族特色，所以我现在要好好学习，取得优异成绩，将来我要上清华的建筑系，学会本领，保护这些珍贵的文化遗产。
生4、假期我去前门参观，在采访全 聚德的时候，他的主管和我们说，全聚德的鸭子货真价实，童叟无欺，现在全聚德在全国已经开了一百多家分店了，全国各地的人，还有很多外国人只要来北京，都 要来全聚德尝尝烤鸭，全聚德每月的营业额都能达到五百多万元呢。我听了非常惊奇，我们家也在百荣世贸做买卖，我要告诉爸爸妈妈，也要货真价实，讲信用，这 样我们就能赚大钱了。
师：我记得咱们在采访的时候，全聚德的经理告诉我们，如今的老字号
不再是一种商贸景观，更重要的是他已经成为了一 种历史的传统文化，全聚德以自己的特色风格传递着这种文化，他们诚信、创新、务实，本着以客为尊，仁德至上的经营理念，他们不仅留住了文化的根，还以自己 独特的饮食文化，塑造着品牌形象，所以，老字号是可以为我们的城市带来巨大的财富的。是吗，献航。我想，献航也是要告诉爸爸妈妈，要学习传承全聚德的这种 诚信、货真价实的经营理念，好让爸爸妈妈的生意也红红火火的，是吗？诶，老师突然想起来了，最近大家都知道的三鹿奶粉，不就是不讲诚信，为了赚黑心钱，往 奶粉里掺什么来的，三聚氰胺，真是害人害啊。
生、我特别喜欢前门的五牌楼，我和 爸爸去前门参观的时候，爸爸告诉我，五牌楼式前门建筑中最有价值，最有特色的，它是我们民族智慧、才能的结晶。我现在也要好好学习，特别要学习古建筑的知 识，将来五牌楼旧了、坏了，我要把它修好。将来，我也要用自己的知识、才能，创造出像五牌楼这样有价值的东西来。
生6、我想好好学习关于文化遗产的知识，了解文化遗产的历史，不仅自己要学习，还要当好一名宣传员，我要给我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈讲，给我的同学讲，让更多的人了解、学习、保护文化遗产，要让北京的前门越来越漂亮，我要做一名小小宣传员。
师：老师非常赞同你们的做法。说到这，我来告诉大家一个小秘密吧，我们探寻者小队还把他们的收获带进了蒲黄榆第三社区，身体力行的履行着我们宣传的责任，同学们让我们一起都来感受、分享他们的收获吧。
生：叔叔阿姨、爷爷奶奶，大家好！ 我是一师附小五年级三班探寻者小队的队长。咱们北京的前门大街，从复修到开街，就一直引起着我们的关注。在宋老师的引领下，我班开展了走进天街，感受京味 文化的系列实践活动。在活动中，我们小队的队员易羊和他的爸爸，以自己的亲身感受，创作了一段前门都一处的相声，今天我们小队带着收获的喜悦，来到了蒲黄 榆第三社区。前门文化这么博大精深，京味底蕴这么深远迷人，我们作为北京的小主人，特别是作为一名崇文人，我们要让更多的人了解他的历史，分享他的文明， 感受它的自豪，传承他的辉煌。我们一致同意，由易羊和周哲宇同学代表我们的小队，把收获与大家分享。
——播放学生们社区活动的录像。
三、班主任讲话：
刚才通过同学们的亲身实践、感受、交流、分享， 我们都被前门文化的古朴、京味，被我们祖国文化的独特魅力吸引着、感染着。面对所有的这些无价瑰宝，我们应该怎样去做呢？刚才同学们理解得非常好，现在要 好好学习，掌握本领，要考清华、要学手艺、做志愿者，将来用知识、用智慧、用才能，去建设祖国，去履行我们每一个公民的责任。这节课，我们虽然情结前门， 但心在华夏，课马上就要结束了，但我们的实践活动并没有因此而落下帷幕，我们在活动中收集的故事、美文，撰写的游记、感言，拍摄的影像、图片，已经通过班 集论谈上传到附小的校园网上，供全校师生和家长共同分享、感受，学校教育部也在协助集结成册，将把它传送给我校奥运同心结国家——摩尔多瓦共和国。将来同 学们再回忆起今天我们所作的一切，这段历程，将是我们一生宝贵的财富。
附2：
（1）学生自创自编二人唱——前门新唱
我爷爷小的时候，常在这里玩耍，
高高的前门，仿佛挨着我的家，
一蓬衰草，几声蛐蛐叫，伴随他渡过了那灰色的年华。
这里的五牌楼，是京城最爱，
当当车的金铃声韵历经了历史的沧桑。莱莱莱莱…….
世上的文化有千百种，也许它最质朴，
可谁知道，谁知道，谁知道它凝重的历史，
它一脉相承，它一脉相承！
如今我长大成人，又见红墙碧瓦，
高高的前门，几回梦里想着它，
岁月风雨，无情任吹打，却见它更显得那英姿挺拔。
一条龙羊肉餐馆，光绪亲临，
都一处烧麦馆，乾隆御笔，
月盛斋，慈禧也爱。莱莱莱莱…….
为三连冠女排摄过影，那是大北照相，
中国书店，长春堂，全聚德，
它浓郁的京味，
它直传到天涯，它直传到天涯！
（2）相声：“都一处”
乙：都城老铺烧麦王，一块金匾赐辉煌。处地临街多贵客，鲜香味美共来尝。
甲：停！停！停！你摇头晃脑地说的是什么呀？就算你成绩好，也不用到这里来显摆吧！
乙：谁显摆了？我这在念诗，那你能猜出这首诗写的是哪里吗？
甲：我刚才光看你摇头晃脑了，没有听清，你再说一遍。
乙：都城老铺烧麦王，一块金匾赐辉煌。处地临街多贵客，鲜香味美共来尝。
甲：噢！这有何难，不久就是一首藏头诗吗。
乙：嗬，你也不简单呀！那你说说怎么个藏头法？
甲：都城老铺烧麦王，第一个字是什么？
乙：“都”啊。
甲：没错，接着听，一块金匾赐辉煌。头一个字是——
乙：一
甲：处地临街多贵客，处，鲜香味美共来尝。鲜，这四个字联起来就是：都一处鲜。
乙：哎呀，以前可小瞧你啦，看不出，你还真有两下子。
甲：那可不，我这学问大着那。
乙：大师，您好。
甲：算了，算了，看在你还懂得尊重长辈的份上，我就不和你计较了。
乙：啊，这么一会儿，就比我长了一辈儿。那，再请教大师，这都一处是什么地方呀？
甲：“都一处”呀，不就卖豆汁的地方吗！
乙：啊？“都一处”什么时候被你改卖豆汁的地儿了！
甲：不是卖豆汁的地方，能卖什么？
乙：“都一处”明明是卖烧麦的地方。
甲：这烧麦又是什么东西？
乙：哎，你怎么连烧麦是什么都不知道呀！烧麦长得有点像包子，里面也是包肉陷的，只是烧麦的面不是发面，上面的小口也没有封死。
甲：烧麦原来是这么个东西呀，但是我还有几个问题想问问你。
乙：没关系，你就随便问吧。
甲：这“都一处”是谁创办的？这店又为什么叫“都一处”呀？
乙：“都一处”是一个名叫王瑞福的人创办的，他原籍山东。这第一个问题好回答，第二个问题就得听我从头道来。
甲：没问题，你就慢慢“道”吧！
乙：据说在乾隆十七年，也就是公元1752年，乾隆皇帝下通州私访。
甲：皇帝不在皇宫里好好呆着，老瞎溜达干吗？
乙：这个皇帝贪玩呗。
甲：贪玩的皇帝，不是什么好鸟。
乙：你操心不操心呀。皇帝3人玩够了，回到京城，进永定门来到前门一带。这天正是大年三十，天气这个冷啊，他们又饿又累，可时间又很晚了，老百姓都带着各式各样的年货，赶回家吃团圆饭。很多店铺也早已关门上板，掌柜的把全店人召集到一起“说官话”。
甲：停！你刚才说的“说官话”是什么意思？
乙：你还大师呢，连这都不懂。
甲：谁说我不懂，我得考考你。
乙：行，那你听好。
甲：行啦，你快讲吧。
乙：好，你听仔细。“说官话”的意思就是旧社会做买卖的年终算账，分红领赏。谁干得好就发给谁奖金，干得不好，就要下岗。
甲：下岗就用在这儿了。
乙：只有王瑞福的铺子还开着。皇帝一伙3人大喜，就连忙走了进去。王瑞福看这三个人，衣帽整洁，仪表不俗，又看出是一主二仆，就把他们请上二楼，拿出好酒好菜，并站在身旁伺候。
甲：这掌柜的还挺聪明，这小店叫什么名？
乙：这店没有名字。
甲：这店还挺惨的。
乙：惨不惨的，你一会儿就知道了。酒足饭饱之后，那位貌似主人的客人心满意足地说：“这时候还开业的，京都只有你一家了，你这店干脆就叫‘都一处’吧！”
甲：这客人还挺爱管闲事的。
乙：王瑞福也没拿它当回事儿，就以为客人多喝了几杯。可没过几天，几个太监送来了一块“都一处”的匾，并对他说，这是当朝皇帝乾隆御笔赏赐的。
甲：天哪！原来是皇帝呀！
乙：那天来吃饭的3位客人中，主人打扮的就是皇上。王瑞福听了连忙朝天叩拜，立马把匾挂在了门前最显眼的地方。从此，“都一处”的名声就传开啦!
甲：噢，原来是这么一回事呀！怪不得都一处的名声响当当呢。
乙：随着时间的流逝，历史的变迁，“都一处”经历了多次装修翻建，1964年扩建后，中国科学院院长郭沫若同志，到店里观赏乾隆御赐的虎头匾后，又为“都一处”写了匾，悬挂店内。
甲：嘿，太棒了！
乙：都一处经历了多次变迁。现在他们本着信誉第一、服务至上，长期坚持“货真价实、童叟无欺”的经营宗旨，还在继承传统美味的基础上不断创新，并以“名店、名点、民俗文化”向世人展示着百年老店的崭新风貌。
甲：真了不起。哎呀，真是听君一席话，胜读十年念书啊。
乙：过奖，过奖。
甲：那“都一处”的烧麦一定很好吃，哎呀，我现在就馋了。
乙：要不，放学我就请你去吃都一处的烧麦去。
甲：行啊，光咱俩儿吃不过瘾，得多叫几个同学，谁想吃烧麦，举手。
乙：咱放学就去！不过我没有钱。
甲：啊，你涮我呢。
乙：别着急呀，我有个好主意。
甲：什么好主意？
乙：咱让宋老师请客不就行了嘛。
甲：好啊。
（3）家长发言——当当车与前门大街
当当车是北京第一代现代化交通工具，也是老北京对有轨电车的称呼。之所以叫当当车是因为它的车头挂了一只铜铃铛，司机只要一踩脚下的踏板，铃铛便会发出“当当”的声响，提醒行人闪避车辆。老北京们也根据它的发音，把它叫做DIANG DIANG 车。
当时车上的司机、售票员，都是男性。身穿蓝布制服，头戴蓝色加沿帽子。
那时的售票员在肩头上挎一个黄色皮袋子。铜元、 铜元票、毛票都放在里边。他们卖的车票，各段有各段的颜色，放在票板上，和现在一样，用红蓝笔一画，交给乘客。不管多挤的电车，卖票的都是挎个大钱兜子， 在人群里挤来挤去。 那时的司机、售票员很辛苦，每天早班在夜间二三点就得步行到场，回厂后步行回家。那时是没有接送员工上下班的班车。
北京的第一条有轨电车于一九二四年在前门正式通车，旧北京的电车都是私营， “七七”事变后，在敌伪统治下，物价上涨，电车公司入不敷出，车辆损毁，无力修理。伪北京市政府曾贷款救助，由日本购进机车数辆。抗战胜利后，在国民党统 治的三年中，官兵坐车不买票。物价飞涨，电车公司员工无法开支，要靠向银行贷款维持，许多车辆老旧，无力修复。到一九四八年，全市电车日出车仅有几辆，而 且拥挤不堪。老幼妇孺很难挤上，青年人都从窗口进入。拖车后边有人，车顶也有人。这时的电车公司几乎就要倒闭了。
新中国成立 后，北京市政府积极恢复市区交通，日夜抢修车辆，使电车公司恢复了新貌。之后，随着城市建设发展的需要，北京将有轨电车更换为无轨电车，从此当当车的铃声 再也听不到了。四十二年过后，当当车在前门重现，复出的铛铛车，与过去的铛铛车不同，新铛铛车采用超级电容循环充电技术，充电一次只要3分钟，却可以在前 门大街跑两个来回，不像过去的铛铛车，行驶靠的是头顶上挂着的电线电缆。在前门大街上亮相的铛铛车一共有两辆，分别名为“前门1号”和“前门2号”。每辆 铛铛车一次可搭乘84名乘客，行程全长800米，单程运行10分钟。
当当车在前门大街的重现，向生活在新中国，新时 代，现代化社会的我们，诉说着这座现代而同时有历史悠久的城市曾经的面貌，和辉煌。它告诉了世界，中国并不只是在改革开放以后开始腾飞，我们拥有的是世界 上任何一个国家都没有的五千年华夏灿烂文明！它让我们骄傲，让我们自豪！同时，它又给了我们警醒，当享受着现代化高科技的便利，开着小汽车住着高楼大厦的 时候，古老文明的珍视和保护，也同样重要。在这样一个物质文明飞速发展的时代，更需要充实和宽慰的，是我们的心灵。
任何一个国家，一个名族，一个群体，乃至一个个 体的成功，博大的胸襟和深厚的底蕴，都是不可或缺的。如果说作为家长的我们，都只是与共和国共同走过三四十年旅程，亲身体会的也只是五千年长河中那短暂一 瞬的话，我们的孩子，他们，更是在强大祖国美好生活的呵护下，幸福长大的。我们有义务在他们成长的时候，在他们渴求知识的时候，在他们世界观人生观形成的 过程中，去告诉他们，带领他们更加全面的认识我们所生活在的这个伟大的，博大的，深邃的祖国。我想这才是当当车，前门大街修复的历史意义所在！ |
