东城区教师研修中心 商艳林
思想道德课方面，上海不仅在中小学甚至在高三全面开展德育课程排入课表，而且对相关课程安排了合适的考察，上海市教委规定思想品德采用开卷形式（或以开卷、 闭卷相结合的形式）进行考查。中小学要开设好廉洁教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法 制教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育和环境教育等专题教育。
上海市小学年度课程计划
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年级
周课时
课程、科目
|
一
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二
|
三
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四
|
五
|
说明
|
|
基
础
型
课
程
|
语 文
|
9
|
9
|
6
|
6
|
6
|
（）一年级入学初，各学科设置至周的学习准备期。
（）虹口区和杨浦区进行科学与技术课程的试验，替代自然与劳动技术课程。科学与技术课程一至五年级的周课时分别为，，，，。
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数 学
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3
|
4
|
4
|
5
|
5
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外 语
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2
|
2
|
4
|
5
|
5
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自 然
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
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品德与社会
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2
|
2
|
2
|
3
|
3
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唱游/音乐
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2/
|
2/
|
/2
|
/2
|
/2
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|
美 术
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
|
体育与健身
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
信息科技
|
|
|
2
|
|
|
|
劳动技术
|
|
|
|
1
|
1
|
|
周课时数
|
25
|
26
|
27
|
28
|
28
|
|
拓
展
型
课
程
|
兴趣活动
或体育活动
|
5
|
4
|
4
|
4
|
4
|
每周安排课时的语文阅读活动。除体育活动外，其他每一兴趣活动项目每周至多不超过课时，鼓励开设短周期的兴趣活动，供学生选择。
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|
专题教育
或班团队活动
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
社区服务
社会实践
|
每学年1至2周
|
每学年2周
|
学生必修；时间可集中安排，也可分散安排。
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周课时数
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
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|
探究型课程
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
单独设置，学生必修；课时可分散使用，也可集中使用。
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|
晨会或午会
|
每天15-20分钟
|
|
|
广播操、眼保健操
|
每天约35分钟
|
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周总课时量
|
32
|
32
|
33
|
34
|
34
|
每课时按35分钟计
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上海市小学年度课程计划指出各校要根据学生年龄的特点开设好民族精神教育和生命教育相关的专题教育。小学阶段的专题教育一般作如下安排：一年级安排健康教 育、环境教育和廉洁教育内容；二、三年级安排民防教育（包括交通安全常识、防火常识、紧急呼救常识等内容）、健康教育（包括心理健康教育）、环境教育和廉 洁教育内容；四年级安排民防教育（包括意外伤害的预防、传染病预防常识等内容）、民族团结教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）、环境教育和廉 洁教育内容；五年级安排国防教育、法制教育、毒品预防教育、廉洁教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）和环境教育内容。
上海市初中年度课程计划
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年级
周课时
课程科目
|
六
|
七
|
八
|
九
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说明
|
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基
础
型
课
程
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语 文
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4
|
4
|
4
|
4
|
（）学校可在保证生命科学课程总课时数为的前提下，调整八、九年级的生命科学课程设置。
（）学校可在保证社会课程总课时数为的前提下，调整八、九年级的社会课程设置。
（）学校可在保证劳动技术课程总课时数为的前提下，调整六至九年级的劳动技术课程设置。
（）学校可在保证信息科技课程总课时数为的前提下，调整六、七年级的信息科技课程设置。
（）学校在调整部分学科的课程设置时，基础型课程的周课时数要控制在以内，以保证拓展型课程和探究型课程的开设。
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数 学
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4
|
4
|
4
|
5
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外 语
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4
|
4
|
4
|
4
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|
思想品德
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
科 学
|
2
|
3
|
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物 理
|
|
|
2
|
2
|
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化 学
|
|
|
|
2
|
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生命科学
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|
|
2
|
1
|
|
地 理
|
2
|
2
|
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|
历 史
|
|
2
|
2
|
|
|
社 会
|
|
|
|
2
|
|
音 乐
|
1
|
1
|
|
|
|
美 术
|
1
|
1
|
|
|
|
艺 术
|
|
|
2
|
2
|
|
体育与健身
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
劳动技术
|
2
|
1
|
2
|
|
|
信息科技
|
2
|
|
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|
|
周课时数
|
26
|
26
|
27
|
27
|
|
拓
展
型
课
程
|
学科类、活动类
（含体育活动）
|
5
|
5
|
4
|
4
|
除体育活动外，其他学科类、活动类每一课程项目每周至多不超过课时，鼓励开设短周期的学科类、活动类课程，供学生选择。
|
|
专题教育
或班团队活动
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
社区服务
社会实践
|
每学年2周
|
学生必修；时间可集中安排，也可分散安排。
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|
周课时数
|
6
|
6
|
5
|
5
|
|
|
探究型课程
|
2
|
2
|
2
|
2
|
单独设置，学生必修；课时可分散使用，也可集中使用。
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|
晨会或午会
|
每天15-20分钟
|
|
|
广播操、眼保健操
|
每天约40分钟
|
|
|
周总课时量
|
34
|
34
|
34
|
34
|
每课时按40分钟计
|
上海市初中年度课程计划指出初中阶段要以民族精神教育和生命教育为主开设专题教育，一般作如下安排：六年级安排交通安全教育和廉洁教育内容；七年级安排民族 团结教育、青春期教育、心理健康教育和廉洁教育内容；八年级安排民防知识教育、法制教育和廉洁教育内容；九年级安排人口教育和廉洁教育内容。
另外，各年级每周安排0.5课时用于健康教育内容；按平均每学年2课时安排预防艾滋病教育内容；按平均每学年2课时安排毒品预防教育内容；按平均每学年4课时安排环境教育内容。
上海市高中年度课程计划
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年级
周课时
课程科目
|
高一
|
高二
|
高三
|
说明
|
|
基
础
型
课
程
|
语 文
|
3
|
3
|
3
|
（）学校可在保证生命科学课程总课时数为的前提下，调整高一、高二年级的生命科学课程设置。
（）学校可在高一至高二年级调整历史和地理的课程设置，但要保证历史总课时数为地理总课时数为且两门课程中一门在高一结束，一门在高二结束。
（）学校可在保证艺术课程总课时数为的前提下，调整高一至高三年级的艺术课程设置。
（）学校可在保证劳动技术课程总课时数为的前提下，调整高一至高三年级的劳动技术课程设置。
（）学校在调整部分学科的课程设置时，基础型课程的周课时要控制在以内，以保证拓展型课程和研究型课程的开设。
（）课程改革研究基地学校使用新教材“艺术”；其他学校（在高一或高二年级）开设分科的“音乐”与“美术”每周各课时，以及“艺术”（每周课时），使用老教材。
（）高三社会和科学课程仅在课程改革研究基地学校开设。其他学校安排综合专题讲座。
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|
数 学
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3
|
3
|
3
|
|
外 语
|
3
|
3
|
3
|
|
物 理
|
2
|
2
|
|
|
化 学
|
2
|
2
|
|
|
生命科学
|
|
3
|
|
|
科 学
|
|
|
2
|
|
思想政治
|
2
|
2
|
2
|
|
历 史
|
2
|
2
|
|
|
地 理
|
3
|
|
|
|
社 会
|
|
|
2
|
|
艺 术
|
1
|
1
|
1
|
|
体育与健身
|
3
|
3
|
3
|
|
劳动技术
|
1
|
2
|
|
|
信息科技
|
2
|
|
|
|
周课时数
|
27
|
26
|
19
|
|
拓
展
型
课
程
|
学科类、活动类
（含体育活动）
|
5
|
6
|
13
|
除体育活动外，高一至高二年级其他学科类、活动类每一课程项目建议每周至多不超过课时，鼓励开设短周期的学科类、活动类课程，供学生选择。
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|
专题教育
或班团队活动
|
1
|
1
|
1
|
|
社区服务
社会实践
|
每学年2周
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学生必修；时间可集中安排，也可分散安排。
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|
周课时数
|
6
|
7
|
14
|
|
|
研究型课程
|
2
|
2
|
2
|
单独设置，学生必修；课时可分散使用，也可集中使用。
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晨会或午会
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每天15-20分钟
|
|
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广播操、眼保健操
|
每天约40分钟
|
|
|
周总课时量
|
35
|
35
|
35
|
每课时按40分钟计
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上海市高中年度课程计划指出高中阶段要以民族精神教育和生命教育为主开设专题教育，一般可作如下安排：高一年级安排国防教育、高新科技普及教育和廉洁教育内 容；高二年级安排人口教育和廉洁教育内容；高三年级安排法制教育和廉洁教育内容。在高一年级用拓展型课程的时间每周安排一次青春期教育、心理健康教育活 动；高二、高三年级根据学生实际情况安排心理健康教育和升学毕业心理辅导。
另外，各年级每周安排0.5课时用于健康教育内容。高一、高二年级按平均每学年2课时安排预防艾滋病教育内容；按平均每学年2课时安排毒品预防教育内容；按平均每学年4课时安排环境教育内容。
专题教育作为拓展型课程的内容，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会中进行。
以上是上海市中小学的年度课程计划，考察中发现德育课程不仅在课程计划中有着比较重要的位置而且在各校得到了很好的落实。以复旦中学为例，中学阶段甚至于高 三都有德育课程的安排。每学期有固化下来的不同内容，但不同学期、不同德育课程都有一个主题思想贯穿其中。这样使德育课程得以落实得很到位，值得我们学习。 |
